Résumé

Les stages de recherche d’été offrent aux étudiants de premier cycle des expériences formatrices en recherche. Toutefois, certains groupes demeurent sous-représentés dans l’accès à ces postes. Cette étude visait à explorer la manière dont les professeurs et les étudiants vivent le processus de recrutement des stagiaires d’été en sciences musculosquelettiques, ainsi qu’à identifier des pistes de solution pour favoriser une participation accrue des étudiants issus de groupes sous-représentés. Un plan de recherche séquentiel a été utilisé. Dans un premier temps, un sondage a été mené afin d’examiner les processus de recrutement actuels et de recueillir des suggestions de changements à y apporter. Les informations récoltées ont ensuite servi de base à l’élaboration du guide des entrevues semi-dirigées menées auprès d’étudiants et de professeurs. Les participants ont été recrutés à l’aide de la liste de diffusion électronique de l’Institut, d’affiches et par échantillonnage en chaîne. Une analyse thématique a été réalisée à partir des transcriptions d’entrevues. L’analyse des réponses au sondage étudiant (n = 26) a révélé que la méthode la plus courante pour obtenir un stage de recherche d’été consistait à envoyer des courriels non sollicités aux professeurs. Bien que la majorité des répondants (62 %) se soient dits satisfaits du processus de recrutement, près de la moitié (46 %) estimaient qu’il n’était pas équitable pour l’ensemble des étudiants. Treize étudiants et sept professeurs ont participé aux entrevues. Six thèmes principaux ont émergé : le caractère implicite du processus de recrutement, le moment opportun pour postuler, les courriels non sollicités, les réseaux de contacts, la moyenne cumulative et la faible rémunération. Les étudiants ont proposé la création d'une plateforme en ligne et d'événements de réseautage pour améliorer le recrutement; cependant, les professeurs ont exprimé certaines réserves face à ces solutions. Une stratégie multimodale, fondée sur un cadre d’équité et intégrant l’engagement actif des étudiants issus de groupes sous-représentés à toutes les étapes de la conception, est nécessaire. Cette stratégie devrait inclure une plus grande transparence des processus de candidature, un recrutement ciblé et une rémunération adéquate afin d’améliorer l’accessibilité aux stages de recherche d’été en sciences musculosquelettiques pour les groupes sous-représentés.