Résumé

La présente recherche visait à comprendre le lien entre les besoins psychologiques, l’authenticité et la motivation autonome dans deux domaines pertinents pour les étudiants postsecondaires : la vie académique et les amitiés. La théorie de l’autodétermination propose que la satisfaction des besoins favorise l’adoption d’un comportement qui est conforme aux valeurs authentiques de chacun. Bien que les études antérieures démontrent que la satisfaction des besoins constitue un antécédent de la motivation autonome, le rôle que joue l’authenticité dans cette relation demeure inexploré. Nous avons testé un modèle conceptuel dans lequel les facettes de l’authenticité jouent un rôle médiateur entre les besoins psychologiques et la motivation autonome dans les contextes académique et amical, en plus d’examiner leurs liens directs. Nous avions émis l’hypothèse que la satisfaction des besoins serait positivement liée aux deux types de motivation par l’intermédiaire des aspects de l’authenticité. Les hypothèses ont reçu un appui substantiel en contexte amical, mais n’ont pas été supportées en contexte académique. Les résultats suggèrent que vivre de manière authentique joue un rôle clé dans l’explication de la relation entre la satisfaction des besoins et la motivation autonome en contexte amical, mais que ces processus peuvent différer dans d’autres contextes de vie.